Були присутні голова Шилівської с/р Гайдоба В.П., секретар с/р Тютюннік Н.В., методист РМК Ліснюк О.В., 13 керівників дошкільних закладів району.

       На сучасному етапі розвитку системи освіти все більше уваги приділяється професійному розвитку й освіті дорослої людини. У сфері управління будь – якою організацією дана проблема є найбільш актуальною. Управлінець в зв’язку зі своїми функціями повинен бути не лише керівником, але і наставником в організації, володіти самими різними формами професійного навчання своїх співробітників. Перед кожним керівником дошкільного закладу стає питання - як зробити , щоб педагог став  активним, зацікавленим учасником роботи різноманітних форм професійних об’єднань ? Як позбутися від пасивності окремих педагогів ?  Як перевести їх від репродуктивної діяльності до пошукової? Тому на МО керівників у ДНЗ « Світлячок» розглядалося питання «Впровадження інтерактивних форм роботи з педагогічними кадрами дошкільних  закладів»

   МО складалося з 4 частин. Теоретичну частину підготувала методист РМК Ліснюк О.В. та керівник ДНЗ « Світлячок» Подопригора А.І. Висвітлювалися питання «Інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними кадрами в дошкільному закладі». Чому ми кажемо «так» інтерактивним методам? Висока мотивація! Міцність знань! Творчість і фіназія! Комунікабельність!  Активна життєва позиція! Командний дух!  Цінність індивідуальності! Свобода самовираження!  Акцент на діяльність! Взаємоповага! Демократичність!..

  В практичній частині керівникам далася змога прийняти участь у «Брейн – Рингу», КВК та грі « ЩО? ДЕ? Коли?». Для проведення цих ігор керівник ДГЗ « Світлячок» Подопригора А.І. підготувала яскраві аксесуари : кубки, статуетки «Співаючий КІВІН», наочність, та багато іншого. Всіх учасників вразила «музична пауза» ,під час проведення гри, у виконанні колоритного, яскравого, творчого колективу ДНЗ « Світлячок».

Всі учасники семінару отримали позитивне враження ,задоволення  та емоційний заряд.

            Спостерігаючи за проведенням таких форм роботи ми прийшли до висновку,  вони вносять в освітній процес свіжі думки, нові  ідеї, сприяють згуртуванню колективу, мають значні переваги перед традиційними формами роботи. Їхня оригінальність, новизна викликають інтерес, використання ігрових методів допомагає зняти суб’єктивні бар’єри в спілкуванні ( побоювання помилитися,  прийняти  неправильне рішення тощо). Вони охоплюють весь потенціал  людини: рівень та обсяг її компетентності ( соціальної, емоційної та інтелектуальної ), самостійність, здатність до прийняття рішень, взаємодії. 

                                                                                                                     Методист РМК Ліснюк О.В.